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那娃兒看到這卷書，很明顯深深地鬆口氣的表情。

「這個字簡單很多。」

這是自然。畢竟如今的文字為了方便書寫，早已由上古體演化簡寫。

「那我為何一定要學這麼難的字？」

舉起出師表捲軸互相對照的娃兒，小臉皺成一團。

公西子雅這倒不好解釋了。芊芊大約不想讓孩子小小年紀知道太多，畢竟是亡國之痛。想來芊芊至今未敢或忘，每每想起舊事一定十分痛苦。

「上古文字對以後闖蕩秘境等大有益處，你娘是為你好。」他最終如此回答。

那孩子聽了後很隨意地點點頭，仿佛對秘境這種事不感興，或者根本不知道秘境代表著什麼。

接下來繼續背書，公西子雅教會她讀音後，順便還替她講述了字義和文意。

懂得了文意以後，這孩子十分聰慧，沒一會竟能朗朗背誦下來，一字不錯。

她的小臉同時升起揚眉吐氣的光輝，大約總算能挺起胸膛來了。

芊芊不知何故，仿佛在故意為難自己的孩子。

每天採藥回來，就在廊下讓孩子背書給她聽。

這孩子平時看著沉靜得很，有種對什麼都不上心的散漫，大約聰明孩子的秉性就如此獨特。

但每次磕磕絆絆背書的時候，倒也難得能見到這娃兒露出羞窘侷促等表情，那難為情的模樣看著著實可憐可愛。

每當此時，芊芊會竭力忍著笑，周身柔美光輝逸散，實在美極了。

大約這是芊芊『疼』孩子的一種方式吧。

他每每看著也不覺莞爾。

教完孩子文章釋義，公西子雅來了興致，取了桌案並文房四寶出來，教這孩子習字。

與其說是教，不如說是在『顯擺』。

他年紀輕輕被稱為四公子之一。不只是因為容貌，還有文辭和書畫，也精擅棋藝和琴技。

尤其一筆字，近年來已然登堂入室，漸漸被時人稱頌為『子雅體』。

如此，這字倒也拿得出手。尤其篆體，乃是他所擅長。

故而信筆寫下來幾行字，立即收穫娃兒歪頭驚嘆發呆的小表情一枚。

「真好看。」她的評語可謂異常貧瘠。

但卻分外悅耳，因為她比任何人都要真誠。

公西子雅只覺身心甚為愉悅，心若長虹，一口氣將文章盡數書寫完成。

回頭再看這幅字，只覺至今為止最得他心意。他自己都升起了珍藏之意。

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