我知路兄弟是希望这军中不仅能多勇武善战之士,也希望他们能识文断字,方便军情传达。
这一点,方某也深以为然。”
“不仅如此,方兄不是说纲常有序,道德等身吗?
军士们虽多为粗鲁之人,但三字经有云,人之初,性本善,性相近,习相远。
他们就是没有机会得到教习,如今小弟希望建立的军队,打算从初始就要让他们与以往的军队不同。
所以这第二,就是教育军士们的思想。
二位兄长也知,自闯贼起事之初,我大明军队日渐废弛,军纪松散。
朝廷官兵也一样抢掠民间,甚至屠戮百姓,杀良冒功。
这些都与军士缺乏训教有关。
故而小弟希望方兄担此大任,先教识字,后教思想。”
路远终于把自己从后世学到的军队思想教育的观点抛了出来。
“识字没问题,这思想又是何意?”方以智有些疑惑。
“简而言之,就是要士卒们知道为何而战。”
“自然是为中兴大明了。”冒襄忍不住接口。
“不然,这中兴大明,其实是方兄冒兄的思想。
对于普通士卒而言,他们就是为自家温饱和富足而战;
为不再妻离子散,不再居无定所,不再易子而食而战。
对他们而言,是大明朝,还是大顺朝,甚至清虏入主中原,都无不可。
只有能让他们过上好日子的,才会让他们为之拼命。”
路远侃侃而谈,他想起了很多人:
小学品德老师,
中学政治老师,
大学党史教授……,
他觉得自己已经化身为他们,在这岌岌可危的明末,传播着思想的光辉。
方以智和冒襄半晌无语,他们觉得路远说得很有道理,但和自己所学相去甚远。
在他们看来,民可使由之,不可使知之,不是治理黎民的良策吗?
如果让他们有了学问,一旦心术不正,岂不是更加危险?
“二位兄长一定是在担心军士们如果识文断字,且有了思想,是否还能为我们所用吧?”
看出来二人的担心,路远继续挥:
“水能载舟亦能覆舟,至于他们是载舟,还是覆舟,是要看我们如何教引的。
二位兄长名扬江南,胸怀天下,如果连管好这些士卒都做不到,何来的为万世开太平呢?”
路远把情绪带入了高潮。
“路兄弟不必再说!”
方以智忽地挺身而起:
“这个事方某应下了,我必让这支军队成为大明最勇武善战的劲旅!”
路远大喜,一顿酒宴,又得两名良助,自己在来时恶补的很多东西开始挥作用。
当然,他也时不时在无人时候,偷偷拿出手机重温一下。
比如,下一步就是如何造出越这个时代的枪支和手榴弹了。
还有,既然来了,要看看这时候的沙俄在干什么,这时候的南亚是什么情况,如果有空,倭寇也不能放过。
它不来犯我,我要去灭它!