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第二章 最后一节课（第1页）

冬梅老师略微稳定了一下自己的情绪后继续说道：“其实今天要讲的内容呢，是你们大多都学习过的，不过今天与你们以前学习过的不同的是，今天是实物教学。”

说完冬梅老师从讲台底下拿出来一个四十厘米左右的方盒子。

她把盒子放到讲台上，同时在各个学生的课桌上就出现了盒子的投影。

“请问大家，你们谁知道这是什么东西？”她提问道。

众人都有些好奇，但他们所有人仔细翻找了盒子的四周之后，除了可以看到盒子的每一面上有个手掌的图形外别没有任何标识，所以一群人也都看不出这个方盒子里到底装的是什么东西。

冬梅老师见没有人回答，便笑着说道：“你们都知道纳米制造机器人吗？”

“哎？我们学的不是这样的啊……”台下传来一阵怀疑声。

见自己的预期效果已经达到，冬梅老师便继续说道：“不用怀疑，这就是你们在学习中经常见到的纳米制造机器人。不过这不是一个纳米制造机器人，而是一个单位的纳米制造机器人。”

“有谁知道为什么我要给你们展示纳米制造机器人吗？”冬梅老师继续问道。

“不知道。”台下一个平时比较皮的孩子大声说道。

冬梅老师笑了笑说道：“你倒是会省事，连思考一下都不愿意啊！其他同学有知道的吗？”

见台下所有人都一副不知道的表情冬梅老师也没有继续卖关子，而是直接说道：“因为它是特殊的，刚才我说了，这是一个单位的机器人。而这一个单位就是能够放给个人用来生活工作中使用的最大量的半智能机器人。”

“这是一个会跟你们自身绑定的并且对每个人来说是唯一的一套纳米制造机器人，也就是说你们将来的工作生活想法等等一切，都可以通过它来实现。当然了它也将会是你们将来行走在宇宙中的保护伞，它可以帮你们抵挡宇宙中的许多危险比如宇宙射线辐射等等。当然了一旦你们绑定自己的纳米机器制造人之后，它也会成为你在这个宇宙中的身份证明。当然了说那么多不如让你们亲眼感受一下。”

说完冬梅老师便将手放到了盒子的手掌形状处。

当手掌接触盒子的瞬间，盒子像是被激活了一般，盒子变得犹如液体一般沿着手掌快的覆盖了冬梅老师的全身。

冬梅老师用左手在自己脸上晃了一下，覆盖在她脸部的液体便消失不见了。

冬梅老师继续解说道：“只要你心中所想，他们也可以实现你们的想法。比如这样。”

话音刚落只见冬梅老师的身后突然长出一对美丽的翅膀。

“还有这样。”

翅膀消失了，冬梅老师身体又被一套宇航服包裹了起来。

“还有这样，这样……”纳米制造机器人在冬梅老师的演示下，一会变成桌椅，一会变成刀斧，一会又变成各种动物等等，这种一会一变感觉简直酷极了。

等冬梅老师演示完过了一会，大家才从震惊中恢复过来。

冬梅老师展示完纳米制造机器人后纳米制造机器人又重新变成了那个带有手印的方块，就那样静静的躺在那里。

冬梅老师弄完这些后有些得意地问道：“怎么样，你们觉得老师酷不酷？”

“太酷了！”一群人异口同声地大声喊道。

“不过你们到手的纳米制造机器人不会这么灵活，刚刚到手的机器人只有最初始的几种功能，但随着你们不断的使用它的功能会变得越来越完善。”冬梅老师解释道。

正在学生们在因为机器人的事讨论不止的时候，冬梅老师又低下头从讲台底下拿上来一个机器放到了讲台上。

跟刚刚一样，机器的投影也同步出现在了每个人前面课桌上。

“这个你们有谁认识？”冬梅老师问道。

“我认识，是光能转换器。”一个女学生回答道。

“不错，但你知道这是什么光能转换器？”冬梅老师继续问道。

“光能转换器就是光能转换器呗，怎么还什么光能转换器啊！”有些学生开始抱怨道。

“那你能给大家讲一下光能转换器有什么作用？”冬梅老师问道。

“还能干啥，当然是把光能转换成我们需要的能源，食物，氧气呗！”那个学生回答道。

“回答的很好，那请问这一台设备怎么既产出食物又产出能源，难道你不怕吃的饭中吃出一口碳来？”冬梅老师开玩笑地说道。