文砚走了。
鹊舟始终没回头看他一眼,目光专注地落在英语书最后几页的单词表上,试图在其中找到a4纸上出现过的单词。
嗯,找不到,要不还是放弃这份兼职吧。
鹊舟自暴自弃的将书合上了。
隔壁教室门传来开、关的声响,鹊舟若有所感地偏头看了眼,有些无语的和去而复返的文砚对上了视线。
文砚拿着一本地理书走到高三三班与二班交界的位置站定,把书搁在围墙上冲鹊舟招了招手。
鹊舟没想到这人真跟老师申请了要在走廊上站着学习,一边觉得这人脑子有病,一边又觉得这人挺有意思。
鹊舟短暂思索了两秒,最终还是拿着书挪到了文砚身边,小声问他:“你用什么理由站出来的?”
文砚也小声道:“我刚坐下就跟老师说我又想上厕所,他就把我轰出来了。”
鹊舟一时无言,好半晌才说:“那出都出来了,你要不就去上一个?”
文砚也有些无言,瞪着鹊舟不说话。
鹊舟哦了一声,“借口是吧,不是真的尿频。”
文砚麻木道:“知道就好。”
“聊挺欢啊?”一道声音在两人身后响起。
鹊舟打着哈哈回头看着自家英语老师,反应迅地说:“其实我们在讨论学术问题。”
英语老师也是个女老师,鼻梁上架着一副黑框眼镜,不说话的时候乍一看是带着点儿书卷气的,可一说话那种书卷气散了,让她成了一位严师。
“行,那你说说你们讨论什么学术问题会讨论到尿频上。”英语老师手臂在胸前一抱,挑眉等着听鹊舟胡诌。
鹊舟指着文砚说:“他问我尿频怎么治。”
文砚:“……啊对对对。”
鹊舟说:“然后我说他可能不是真的尿频,只是一种心理作用,比如人在紧张的时候就会很容易……”
“够了,你俩去我办公室站着。”英语老师打断道。
鹊舟把嘴闭上了,老实巴交地拿了书等着文砚先行动。
文砚礼貌地问英语老师说:“老师您办公室在几楼?”
“四楼。”英语老师说。
鹊舟亦步亦趋地跟在文砚身后进楼道上楼梯。
上到一半,文砚停下把鹊舟拦在后边儿,站在比鹊舟高两级台阶的位置上转身俯视鹊舟,问他:“你真有男朋友?谁啊?”
鹊舟抬头挑眉,在气势上半点不输文砚。
“关你什么事?”鹊舟陈恳问。
文砚说:“随便问问。哎,你分化了吗?”
“分了,是个帅B。”鹊舟冲文砚笑了笑,笑得挺帅。
文砚被这个笑容晃到了眼睛,顿了顿才说:“那你男朋友分化了吗?”
“没。”鹊舟耸肩,他不想再跟文砚杵在楼梯上聊这些没有意义的话题,脚下一转绕过文砚向上行去,“走吧,教室办公师里应该有空调吧,蹭蹭,热死了。”
文砚跟在鹊舟身后,还在喋喋不休地问说:“还没分化你就谈?万一之后他分化成a或者o,你就不怕他被别人的信息素引诱么?”
鹊舟脚步一顿,很快又正常向前走去,头也不回的轻飘飘地答说:“那就要看在他心里是爱更重要还是本能更重要了。”