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第15章(第2页)

“我们都选了同样的课……”威廉解释道。

“当然是朋友。”贾德自信满满地回答,“我们甚至在戏剧里扮演兄妹,蒂蒂尔和米蒂尔。”

“是莫里斯梅特林克的《青鸟》?”爱德华笑了,“罗伯茨先生还是这么喜欢这个剧本。”

“威廉,这位是?”贾德挤眉弄眼,暗示威廉介绍一下。

“他是爱德华,我的哥哥。爱德华,他是贾德。”威廉介绍两人认识。

“威廉的哥哥你好!”贾德非常自来熟地和爱德华打招呼。

面对威廉的朋友,爱德华很友善。他有意了解威廉在课堂上的情况,贾德也口无遮拦。

“威廉的哥哥,你知道吗,威廉在文学课上相当活跃。”

“罗伯茨先生夸赞威廉是他最好的一位‘蒂蒂尔’,而且威廉对剧本的理解也格外独到……”

在之前的一堂文学课上,一名学生正在对《青鸟》的故事做出总结:

“《青鸟》这出戏剧讲述了蒂蒂尔和米蒂尔兄妹在梦境世界中寻找青鸟的故事。仙女请他们寻找一只青鸟,来治疗邻居家女孩的疾病。于是他们前往了许多奇幻的王国,寻找传说中会带来幸福的蓝色小鸟。”

“然而,一旦青鸟被他们捉住,要不就是死亡,要不就是改变了颜色。直到他们醒来,现家里的斑鸠变成了青色。他们将青鸟送给邻家女孩,女孩的身体神奇地康复,可那青鸟最终还是飞走了。”

“总结得不错。”罗伯茨先生让学生坐下。

然后他问学生们:“你们对这个故事有什么感想吗?”

学生们畅所欲言。

“我觉得,幸福就像青鸟,寻寻觅觅后,现其实一直就在身边。”

“可是青鸟最终还是飞走了。我觉得这个故事说明了幸福总是短暂的,不可能永远占有。”

“蒂蒂尔和米蒂尔是樵夫的儿女,我觉得这个故事含有对穷苦人民的同情。”

“仙女和邻居家的太太长得一样,这个故事其实只是孩子的一场梦吧?”

“我不喜欢这个故事,感觉好悲伤,蒂蒂尔最终还是失去了青鸟……”

……

对每一个答案,罗伯茨先生都微笑着点头。

“威廉,你觉得呢?”他询问一言不的威廉。

“啊,我吗?”威廉托着下巴,歪着头。

“我觉得,这是个很好的故事。”威廉说,“因为青鸟最终离开牢笼,自由地飞走了。”

“在夜之宫的时候,蒂蒂尔捉住了一只青鸟,但它被人捉住后,立刻就死了。”

“我也想成为一只青鸟。因为‘不自由,毋宁死’,对吧?”

“威廉的哥哥,你真该看看当时其他学生的表情。”贾德笑得肚子痛,“威廉的回答真是与众不同。”

“谢谢你,威廉没有跟我讲过这件事。”爱德华摸了摸威廉的头,“威尔一直是个特别的孩子。”

爱德华开始回忆,在他学习《青鸟》的时候,是怎么回答的这个问题?

无论他是否记得,罗伯茨先生对他的答案依然记忆犹新。

那位年轻的小绅士,黑梳得一丝不苟。他笔直地站着,语调坚定不移、铿锵有力。

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