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第35章 谨以此歌曲送给课代表（第1页）

虽然网友们还在网上闲扯，而且也还算相当克制，没有说太多过的内容。叶开还是有点相当的郁闷的。本来跟孙老师也互动得蛮好的，还有黑猫警长作为联络，以后不愁没有共同话题好吧。这共同话题多了，一来二去的，不就熟悉起来了么？

特别是跟孙老师还这么近！当然，更主要的还是孙老师长得好看，性格也还对得上。

结果，被这语文课代表搞砸了

还扯什么话题，搞什么互动！不搞这些事，跟孙老师不就可以顺便展了么？

当然，叶开肯定不会承认，自己的几歌确实有点不合时宜，有点容易让人误解！

很多普通人就是这样，出了状况都会先去找别人的问题，而不从自身找原因。如果谁能先从自身找原因，那就不会是普通人了。这种人搞不好，就会成为大人物！

叶开虽然道德上表现还不错，但说到底也还是个普通人。现在出了这种情况，当然要找一个人进行谴责。

说起来，这也算普通人的一种自我保护机制吧。

你想想看，出了问题，不找个人来谴责，反而一直在自责。时间长了会怎么样？这还用说，当然是会得抑郁症了。

所以，叶开这种方式，起码不会让自己得抑郁症，搞不好过几天还能快乐的继续生活呢。

当然，那都是以后的事了。

现在的真实情况是：叶开下线后，躺在床上越想越气，认为所有的问题都是课代表的错，所以想要报复一下课代表。当然，叶开是道德高尚的人，他所谓的报复肯定也不会是人身攻击之类的。

说起来，你不是自诩课代表么？看你这网名，应该是相当自得。咱就从你最骄傲的地方，开启打击模式！不仅如此，还得是用我最拿手的方法来进行。

叶开最拿手的是什么？以前的叶开，那就不好说了。毕竟学相声的，什么都得会一些。但是现在的叶开，起码在网友心中，最拿手的肯定就是歌曲创作！

要说用歌曲，来打击学生，最合适的当然是这歌曲——虽然还有其他也合适的，那些可以作为后备资源——要干咱就直接出王炸！

不仅要搞事，而且还是现在就搞。想来学生难得放假，现在应该还没睡吧。如果还没睡，估计你今晚就不用睡了。你最好是还没睡，那样才有意思！

歌曲：生僻字

演唱：柯宇哥

视频：直接用网友语文课代表的视频剪辑

备注：谨以此歌曲送给网友语文课代表以及广大学生朋友！

我们中国的姓氏

落笔成画留下五千年的历史

让世界都认识

我们中国的汉字

一撇一捺都是故事

。。。

魃魈魁鬾魑魅魍魉

。。。

茕茕孑立沆瀣一气

踽踽独行醍醐灌顶

绵绵瓜瓞奉为圭臬

龙行龘龘犄角旮旯

娉婷袅娜涕泗滂沱

呶呶不休不稂不莠

。。。

“大家快看，路人哥居然又视频了。我还以为路人哥下线休息了，看来是错怪他了。”

“不仅作品了，还专门备注这歌曲是送给语文课代表的。难得是看语文课代表是孙老师的学生，路人哥开始走外围路线了？总感觉这个事情透着诡异！”

“你这是还没听歌吧？等你听完歌就不觉得诡异了！我还说路人哥现在这么好说话了。刚刚把孙老师气走了，现在转头就开始新作品了。”

“好家伙，这歌还点名送给课代表和高中学生，这是准备把课代表放在火上烤吧。”

“什么情况什么情况？不是路人哥拍马屁送歌曲的么，怎么说是把课代表放在火上烤？这是有什么说法？”

“还什么情况，你听完歌，特别是看完歌词，就知道是怎么情况了。总感觉路人哥这歌满满的恶意。”

语文课代表：“路人哥，你可真是我亲哥，我谢谢你啦。你歌曲就歌曲，干嘛还说送给我。你要送给我，专门送给我也不是不行，怎么又还送给高中学生？你这是怕我们学业不够重啊。毫无疑问，这歌词以后肯定要背诵的。”

“有没有高手，出个拼音版的。我这好歹也是大学毕业，看到这歌词我感觉我这么多年的书白读了。所有的字看起来都好像认识，让我读又读不出来。”

“论会玩，还得是路人哥！说起来，语文课代表呢？搞个拼音出来啊。还是说课代表也被打击得下线去了？”

语文孙老师：“歌曲是好歌曲。本来很难的字，配了音乐，重新组合一下，读起来也很有韵味。但是歌曲的动机有点不太对吧？你是故意想为难课代表，还是说看到学生放假你上班心里不平衡？”

路人甲：“瞎说什么大实话！我这动机很明确——减轻高中学生学习的压力，寓教于乐，边玩边学！”

教育学钟山教授：“小孙啊，这我就得批评你一下了。你这思想觉悟跟路人哥比就有点差距了。不管路人哥的创作初衷是什么，但是他创作的作品是好作品，而且从现在情况来看，是有利于文字推广和学习的。只要是有利于人们学习，这种作品就值得大家赞扬！”

路人甲：“这教授谁啊，说话有点不太礼貌啊，还直接喊小孙。”